Ting 7: Wiki

Jeg har startet opp en Wiki-side i Geofag1. Den er foreløbig lukket for meg og mine elever, da de syntes det var litt skummelt å tenke på at andre enn de skulle kunne lese deres dokumenter. Jeg har ikke brukt det mye enda, det har rett og slett vært for mye nettverksproblemer på skolen i høst til at jeg har kunnet basere meg på aktiviteter som er nettbaserte.

MEN, de har fått beskjed om at de også må lese hverandres tekster på Wiki'en før prøven neste uke :-)

Ting 8: Podkasting

Hmmm, dette har jeg aldri brukt.... Men jeg laget meg nettopp en bruker på www.podcaster.no - der jeg tydeligvis kan finne masse. Jeg sitter akkurat nå og hører på Verdt å vite fra fredag 26.september - tema: Golfstrømmen med Svein Østerhus

Ting 9: Video

YouTube tenker jeg da. Og jeg har sett massevis av filmer på YouTube, men har ikke lagt ut noen selv. Men det jeg trenger å kunne er kanskje å sette inn filmer jeg finner på YouTube på Wiki-sider eller denne bloggen. Så det vil jeg nå prøve:

Denne filmen har ingenting med geofag å gjøre, men er en minnefilm for kameraten min Fridtjov Konglevoll, som døde så tragisk 19januar 2007.

Ting 10: Musikk

Musikk er viktig i livet mitt, men i listen over 23 ting er det viktigste Last.fm? Jaja, jeg har nå laget en bruker der også. Her er de artistene jeg har lagt ut sålangt:

http://www.last.fm/listen/user/PGelisa/personal

Tror ikke dette er noe jeg trenger i jobben min (men det var greit å se hva det var, siden elevene mine faktisk bruker dette...)

Ting 11: Organiser bøkene dine

Ojojoj, dette kan bli krevende.... Hjemme hos meg finnes det bøker overalt... Og jeg har ALDRI prøvd å skrive ned hvilke bøker jeg har.... Hmmm Jeg må vel prøve :-)

.......

Jeg har prøvd meg på LibraryThing, men dette krever mer tid enn jeg har nå. Men jeg ser nytteverdien av det - hvis jeg velger å gjøre jobben skikkelig, med fornuftige tagger på hver bok

Ting 12: Sosiale bokmerker

Jeg har allerede en bruker på del.icio.us Den har jeg brukt for min egen del primært, men jeg har også en RSS på en annens konto - veldig nyttig :-) Det gjenstår fortsatt litt før jeg får inn den sosiale delingen her, ved at andre har glede av mine bokmerker - er det noen der ute som har hatt nytte av noen av mine bokmerker??

Ting 14: Personlige forsider

Jeg har en bruker på igoogle som jeg bruker flittig til hjemmebruk. Vurderer å lage meg en egen googlekonto for bruk i jobben. Har ikke kommet sålangt enda. Vet ikke om jeg trenger det.

Vel.... Det var så langt jeg kom i dag.... Masse nye kontoer... Blir det brukt? Det får tiden vise...

Efter at have leget med Windows Live Messenger i sidste uge virkede Google Talk noget tam.

Jeg synes ikke jeg havde behov for at downloade endnu et chat program, som jeg tilfældigvis allerede bruger i en af dets onlineversioner. Google Talk er nemlig blevet indbygget i Googles online mailtjeneste Gmail. Det betyder at man kan chatte med andre Google brugere mens man er logget på sin e-mail.

Som program virker Google Talk noget skrabet i forhold til Messengers mange mulligheder. Det ser bl.a. ud til at man ikke kan snakke over webkamera med Google Talk. Der er heller ikke humørikoner. Messenger er nu ikke bedst på alle områder, programmet er f.eks. fyldt med reklamer og pop-up vinduer, det er Google Talk ikke.

Jeg vil stadig bruge Google Talk som en del af Gmail. Jeg fandt ud af at man også kan tilføje Google Talk til sin iGoogle startside, så man kan chatte der. Det er nu også gjort. Jeg har dog ikke fået det til at virke endnu.... og nu vil jeg så afinstallere selve programmet fra min computer...

Jeg gik ind på Elisabeths blog for at læse hvad hun havde skrevet til de opgaver, som jeg også har gennemført og kunne så se at en del af hendes opgaver var nolge andre end dem jeg har arbejdet med!

Det 23 ting projekt jeg er gået i gang med er fra bibliotekerne i København, Randers og Herning og hendes opgaver er fra bibliotekerne i Roskilde og Slagelse. Det var ikke gået op for mig at der er forskel på opgaverne i de forskellige bibliotekers 23 ting projekter. Så det er ærgeligt at jeg kun kan sammenligne nogle af vores besvarelser.

Når jeg gennemgår listen fra de 2 projekter synes jeg at Roskildes spørgsmål er sat bedre op end Københavns. Jeg bliver også i tvivl om jeg egentlig når igennem 23 ting med mit nuværende projekt når jeg allerede har lavet 2 ting omkring Google Læser og kan se at der er andre dobbelt opgaver.

Måske skulle jeg skæve lidt til nogle af de andre projekter og lave et par ekstra opgaver, hvis jeg ser nogle websider jeg gerne vil udforske?

Roskilde og Slagelses projekt kan ses her: http://roskildeslagelse23ting.blogspot.com/

København, Randers og Hernings projekt kan ses her: http://23ting.blogspot.com

Jeg har brugt chatprogrammer før og har længe haft en konto hos ICQ. Det var dengang man bare skrev til hinanden. Der er søreme sket meget siden da!

For at gennemføre ting 5 skulle man først downloade Messenger programmet og lave sig en brugerkonto. 

Man skulle så finde nogle kontaktpersoner fra sit arbejde og starte en samtale med en af dem. Jeg sidder jo hjemme i øjeblikket, så det blev min mand jeg havde den første samtale med.

Han har mikrofon og webcamera og bruger Windows Live Messenger i forvejen, så han havde noget at vise mig. Man kan bl.a. snakke direkte med hinanden hvis begge har mikrofon tilsluttet computeren. Det er bare smart! Så jeg modtog nogle sjove lydfiler fra ham!

Vi har også snakket med svigermor i Viborg over internettet med Windows Live Messenger. Det er smart at kunne se og høre hinanden og især Mads er glad for den slags "telefonsamtaler". :)

Man skulle også udforske delemappe funktionen. Der kan man kopiere filer til, som man vil dele med en anden bruger. Det var nemt at komme i gang med og Kasper fik adgang til nogle af mine seneste billeder. Det er noget jeg helt sikkert vil bruge igen.

Min første tanke var at der var lidt underligt at dele RSS opgaverne op i hele 2 ting af de 23 ting.

Da jeg oprettede min konto på Google Læser gik jeg nemlig straks i gang med at udforske mulighederne. Jeg meldte mig til computer relaterede og almindelige nyheder. Jeg meldte også nogle af de blogs jeg følger til mine abonnementer.

Jeg fik dog noget ud af det alligevel. Under fri leg var der links til nogle gode blogs som man kunne tilføje. Jeg fandt og meldte mig til dem alle. Der var en link til Biblog, som de kalder den vigtigste danske biblioteksfaglige weblog. Den havde jeg søreme ikke hørt om før og den har eksisteret siden 2002! Der ser ud til at komme mange spændende nyheder på denne blog, så den vil jeg helt sikkert følge fremover. Og det er så her Google Læser eller iGoogle er god til at sørge for at jeg så får holdt øje med den! :)

Som en del af Ting 4 skulle man skrive et indlæg på sin blog om hvilke favorit sider og blogs man har meldt til sin RSS læser. Jeg har bl.a. tilmeldt mig den danske Star Trek forening trekkies.dk. Her skrev jeg i sin tid selv mange nyheder, så det er en speciel side for mig!

Jeg har også tilmeldt bloggen fra min tidligere arbejdsplads Sorø Bibliotek. Det er sjovt og interessant at læse hvad nogle af de tidligere kolleger skriver om. En del af dem har jeg desuden stadig kontakt til på bl.a. Facebook.

Ting 4 var en sjov blanding af opgaver og generel information. Jeg håber, at jeg er kommet nogenlunde rundt om det jeg skulle!

RSS betyder på dansk "rigtig simpel syndikering". Udtrykket gav dog ikke mere mening for mig, men på Wikipedia.org kunne jeg læse mere om det. Det drejer sig om informationer på ofte opdaterede hjemmesider så som nyhedssider/-tjenester og blogs.

En hjemmeside der har RSS feed muligheden indbygget sender information om hvilke indlæg der befinder sig på siden til andre tjenester, hvor man kan samle oplysninger fra flere hjemmesider på en gang. Her kommer RSS læseren ind i billedet.

Som en del af Ting 3 skulle man vælge en RSS læser på internettet og så oprette sig en brugerkonto der. Derefter skulle man skrive et indlæg om det på sin blog.

Jeg valgte Google Læser hvor jeg kunne lave en profil med mit Google brugernavn. Derefter kunne jeg så vælge hvilke nyhedssider og blogs jeg ville følge. Det er meget smart for man kan læse indlæggene fra de forskellige sider direkte i Google Læser. Det sparer en for tid som man ellers ville bruge på at surfe mellem de forskellige sider.

Der findes dog andre alternativer, hvor man kan få overblik over hjemmesider med RSS. Senere i 23 ting kan jeg se at vi skal forbi iGoogle, som er en anden Google tjeneste. Her kan man lave en startside, der åbner hver gang man logger på internettet. Her får man RSS feeds frem i form af overskrifter fra de forskellige hjemmesider man vil følge.

Denne tjeneste er mere overskuelig end Google Læser, da man kun får informationerne frem i form af overskrifter på de forskellige nyheder og nye indlæg fra blogs. Her skal man dog klikke sig videre ud på nettet for at læse det man er interesseret i.

Opgaven var at man skulle oprette sin egen blog på "Blogger" og begynde at lave indlæg på den. Bloggen skal bruges som en personlig dagbog over 23 ting forløbet. Jeg har jo i forvejen en blog, så den bruger jeg da som min dagbog.

Man skulle også oprette et label kaldet 23 ting, så man kunne holde styr på fremtidige indlæg om projektet. Dette har jeg også allerede gjort.

Så skulle man have en kollega til at skive en kommentar på et indlæg på ens blog. Jeg er jo ikke startet på mit nye arbejde endnu, men jeg har en god tidligere kollega (Anne J.) fra Sorø som er sød til at kommentere mange af mine indlæg. Hun har tilfældigvis skrevet et par kommentarer på min blog i går, så den del af opgaven er også klaret!

Derefter skulle man finde en anden blog og skrive en kommentar til et af indlæggene der. Det har jeg også klaret i dag, for jeg var lige et smut forbi hos Mandagspigen (Anne J.) og skrive en kommentar om  Amineko katte og om 23 ting. ;)

Til sidst kunne man eksperimentere med at tilpasse sin blog. Det har jeg gjort for længe siden. Jeg har valgt nyt farvetema, fundet ekstra såkaldte widgets og tilføjet dem til højre side af min blog. En widget er f.eks. "Nye Kommentarer". Jeg fandt også et egnet billede af vores gård og klippede det til, så det kunne være bag overskriften på vores blog. :)

Hermed skulle Ting 2 vist være færdig!

Det er et læringsforløb over 11 uger. Hver uge blver man på bloggen for 23 ting præsenteret for et antal udfordringer, som man skal løse ved at bruge nogle af de IT værktøjer, der benyttes af en selv, kolleger og lånere på bibliotekerne.

Jeg har besluttet mig for at gennemføre det på egen hånd og gerne inden jeg starter på mit nye arbejde.

23 ting omfatter bl.a. blogs, podcast, wikis, FlickR, Facebook, iGoogle, YouTube og Last.fm. En del af dem er jeg i færd med at bruge i forvejen, så jeg håber at det gør forløbet med alle de nye ting en smule lettere. 

Som den første ting skule man kigge på bloggen http://23ting.blogspot.com. Den er en ganske normal blog, som er lagt gratis ud hos blog udbyderen Blogger. Skabelonen den er lavet på minder meget om den som denne blog er lavet på.

Man kan se at der er nogle ekstra ting som er blevet tilføjet bl.a. radiokanal og videoer. Det er med til at gøre bloggen mere spændende. Især idéen med radio fra Last.fm synes jeg er fed. Jeg har forgæves prøvet at tilføje min radiokanal til min egen blog. Der er forskelle på hvad udbydere som Blogger og Wordpress har af tilbud for tilføjelser. Det er surt, men jeg er nu stadig meget tilfreds med min eksisterende blog!

I dag har jeg fått kommentarer fra mine to første "offer", og det var utrolig kjekt å tenke på at noen kan lese det man skriver her. Og det er vel derfor det også vil kunne fungere i en undervisningssammenheng. Men da er det viktig at alle elevene i starten må lese og kommentere hverandres blogger. Forhåpentligvis vil det få en faglig nytteverdi (jeg ser jo et potensiale for at bloggene ikke blir faglige, men private... det blir vel viktig å formidle at bloggingen vil bli en del av vurderingsgrunnlaget i faget)

Ellers er det onsdag, midt på dagen, jeg har satt skoleårets siste standpunktkarakterer, og det kjennes jammen deilig. Og når man ikke fikk noen opp i muntlig eksamen på Vg1 eller Vg2 (jeg fikk egentlig et parti opp på VKII, men den utgikk pga streiken), så har jeg ikke så mye mer jeg må gjøre denne uken. Jeg er jo ikke kontaktlærer i år. Det gir meg masse tid til å forberede neste år - og ikke minst få gjort ting som skulle vært gjort tidligere i år. Som å få installert en del programvare på det ene datarommet der jeg fortsatt skal ha Geofag-undervisning, det har vært noe amputert programvaremessig i år (jeg har enda ikke skjønt hvorfor jeg ikke kunne få lokal-admin-rettigheter på det rommet litt tidligere...). Men til neste år!!! ;-)

I dag derimot har jeg ikke tenkt å gjøre særlig mer jobb. Nå skal jeg rydde litt på pulten, før jeg går hjem en tur og lader opp til kveldens konsert. Jeg håper på at det slutter å regne innen det tid - men jeg får vel ta med festivalregntøyet ;-)

Så i dag har jeg lest gjennom Ting 1 - Om Web 2.0, 23 ting-programmet og livslang læring. Og jeg bruker jo Web 2.0 allerede, gjennom Wikipedia, Facebook, Flickr, YouTube... Men jeg må innrømme at jeg ikke har vært en "Web 2.0'er", da jeg mest har lest og sett, og ikke lagt ut så mye selv. Noe av grunnen er nok at jeg har vært skeptisk til å legge ut mye privat, særlig siden jeg nå jobber som lærer. Men saken blir jo en helt annen når jeg skal bruke det i jobbsammenheng :-)

Fra ting 1:

Lær de 7 1/2 gode vaner for livslang læring:
1. Bestem deg for hva ditt mål er, og legg en plan for å nå det.

Mitt mål er å kunne bruke blogg i jobbsammenheng, både ved at elever blogger og at jeg gjør det selv. Jeg ønsker også å opprette en wikiside for fagene mine. Jeg har enda ikke bestemt meg for om jeg vil ha to utgaver - en side som jeg styrer helt, og en som elevene er medskribenter på, eller om jeg bare skal ha en utgave. Jeg tror nok at det kommer til å bli bare en utgave, men der jeg har laget en klar struktur før jeg slepper elevene løs der inne :-) Litt kontrollfrik er jeg nok...
2. Ta ansvar for egen læring.

Det er vel det jeg gjør her, er det ikke?

3. Se på problemene som utfordringer du kan lære av.

Jeg er nok sånn som person, men samtidig kan det bli travelt i hverdagen, og dermed blir det lagt på is i stedet for at jeg jobber mer bevisst med det. Dette må jeg ha fremme i pannebrasken utover i det neste skoleåret.
4. Ha selvtillit til deg selv og din læringsprosess.

Det har jeg - er det noe jeg vet, så er det at jeg kan lære meg nye ting! :-)
5. Lag en verktøyboks med dine hjelpemidler, bøker, nettsider, venner, teknologier.

Her er jeg litt usikker på hva som menes - kan det være del.ici.us? I så fall, så har jeg ordnet det. Men den er enda ikke kommunikativ, om dere skjønner...
6. Bruk teknologien til noe nyttig for deg.

Helt klart, ellers har jeg MASSE annet jeg heller bruker tid på! Det blir mer enn nok tid foran datamaskiner uansett.
7. Lær og lær av hverandre.

Å lære via andres blogger er vel også noe? Ellers har jeg endel tanker rundt å bruke dette i realfagsseksjonen her på skolen. Men vi får se hva vi får tid til (den tiden den tiden...)

7 1/2. Lek!
TUDELU!!

Ting 2 - Opprette en blogg. Done!

Men jeg har ikke lagt ut bloggadressen min til noen andre enda. Jeg tror kanskje at Frøydis Hamre, som jeg tok PPU sammen med, og bibliotekaren vår Hilde, blir mine første "offer".

Jeg har til og med opprettet en bruker på Technorati.

No føler eg meg flink.... Hehe :-D

Ting 3: RSS - Jeg har allerede åpent en konto på Google Reader, der jeg har en 10-15 sider jeg følger. Primært blogger av lærere rundt omkring i landet, men også et par venners blogger, og noen nyhetsoppdateringer, blant annet fra Utdanningsforbundet og Cicero (klimanytt). Så alle, unntatt to, er jobbrelaterte.

Ting 4: Direkte kommunikasjon - Her bruker jeg primært Skype (både som chatteprogram og som tale)

Ting 6: Vennesteder - Jeg er godt kjent med Facebook... ;-)

Jeg tror det er sålangt jeg kommer i dag. Nå må jeg snart ordne meg en pause, kroppen skriker etter mat. På tide å overlate elevene til en prøvevakt tror jeg.

So long!

Den norske versjonen av 23 ting finner du her. Kurspakken som ble sydd rundt oppgavene og gjennomført i de tre fylkene blir tilgjengeliggjort på norgesbloggen.

Gjennomføringen av 23 ting i de tre fylkene ble støttet av ABM-utvikling. Kurset ble ledet av henholdsvis Jannicke Røgler, Buskerud fylkesbibliotek, Heidi Ryan, Østfold fylkesbibliotek og Ellen Høstmark Bustø, Vestfold fylkesbibliotek.Kursrekken ble avsluttet med en såkalt nullkonferanse i Oslo 25. april.

Flere fylker og bibliotek i hele landet er nå i gang med 23 ting-kurs!

Det er jo rigtigt godt, at bibliotekerne har et bredt digitalt tilbud, men træerne vokser jo ikke ind i himlen. Så lad mig midt i alt glæden komme med et par lidt negative kommentarer.

Tekniske løsninger, der udelukker brugere

Fælles for de fire nævnte tilbud er, at kopibeskyttelsen udelukker dele af bibliotekernes brugere. For musikken og e-lydbøgernes vedkommende, er DRM-løsningen lavet af Microsoft og ikke så underligt, kan de tilbud så kun bruges af Windows-brugere. Medgivet at det også er størstedelen af brugerne, der har Windows, men set i et større perspektiv er det ikke godt nok. Vi arbejder for offentlige midler og bør ikke gøre os afhængige af et lukket format. Med e-bøgerne går det lidt bedre, har benyttes Adobes PDF som også kan bruges på Mac og i nogen tilfælde også på mobile enheder som Windows Mobile.

Problemstillingen er helt parallel til debatten og DR's webtilbud, hvor (igen) Mac- og Linux-brugere ikke kunne se fx webtv. DR har tildels løst problemerne og har nu et tilbud, der er tilgængeligt for alle.

Det skal retfærdigvis nævnes, at problemerne er kendt i de projekter, der har fostret tilbudene, og ønsket om en anden og bedre løsning er stort. Bibliotekerne er afhængige af rettighedshavernes tilladelse til udlån, når det gælder elektronisk materiale, modsat fysisk materiale. Dertil kommer, at bibliotekerne selvfølgelig heller ikke ønsker at være centrum for spredning af ulovlige kopier. Et af de positive tiltag er derfor streaming, hvor alle (win/mac/linux) kan være med. Her mistes mobiliteten, men kommer tid, kommer råd og det mobile bredbånd (som flat rate) er heldigvis på vej frem. For e-bøgernes vedkommende kan skærmlæsning, som vi kender det fra fx Safari Tech Books Online, være vejen frem. Det største problem ved både streaming og skræmlæsning er, at brugeren skal være tilsluttet internettet undervejs. Igen mistes mobiliteten, men spørgsmålet er, hvorlænge.

Overblik

Jeg har lavet en lille oversigt over kravene til de nævnte tilbud. Hvis der er fejl så læg en kommentar!

Nu er "IKT-færdigheder" et noget diffust begreb, så jeg vil forsøge at præcisere det lidt. Egentlig minder det en hel del om begrebet "IT-anvendelse" som Bent B. Andresen beskrev allerede tilbage i 2001 (i "IT for alle"). Her beskriver Andresen, hvordan IT-anvendelse kan forstås som kulturteknik på linje med læsning, skrivning og regning. Kulturteknik defineres som "evnen til at forstå og anvende de symboler, som er gængse i en kultur. " (Andresen). Konkret beskrives IT-anvendelse som:

"Personer, der behersker den nye kulturteknik, har kompetence, så de kan anvende IT, når det er hensigtsmæssigt. De har en grundlæggende forståelse af, i hvilke situationer det er relevant at bruge IT, og i hvilke situationer det omvendt er bedst at undlade dette. Når det er relevant at bruge IT, ved de, hvordan man gør. De har overblik over typiske scenarier for brug af IT og kan forestille sig, hvordan man gør fra start til slut."

Set med 2001-øjne, drejer IT-anvendelse sig mest om at kunne benytte en pc og kunne vurdere hvornår og hvordan, det er relevant. Siden er der sket meget på it-området og it optræder overalt. Se blot på den igangværende valgkamp. Store dele ligger på internettet og ikke mindst kan man få et samlet overblik på overskrift.dk/politik. Pointen hér er, at vil man som borger have et overblik over det politiske landskab op til valget er internettet vejen frem. Der er ikke tale om tekniske it-kompetencer, men kompetence til at fremfinde, sortere og vurdere kilderne på internettet. Ikke mindst kræver det viden om forskellene på weblogs, partihjemmesider mv og særligt viden om, hvad man kan forvente at møde de forskellige steder.

En anden beskrivelse af IKT-færdigheder kommer fra IT-Universitetets rektor, Mads Tofte, der i et videopodcast fra ComOn Web TV, giver med følgende definition

"Digitale kompetencer er den viden og de færdigheder, der gør det muligt at dele, skabe og håndtere menneskets forestillinger ved hjælp af digital teknologi"

Tofte påpeger i samme interview, at er man ikke i besiddelse af digitale kompetencer, vil man som borger og forbruger være betydeligt dårligere stillet end andre. Der er tydeligvis sket et skifte siden Andresens "IT-anvendelse". IT-anvendelse omhandler hvordan og hvornår IT benyttes mens Digitale Kompetencer omhandler mulighederne med og konsekvenser af IT.

De to definitioner supplerer hinanden godt og vigtigst af alt, så understreger både Andresen og Tofte vigtigheden af at kunne benytte IT for at begå sig bedst muligt i samfundet.

De seneste ugers valgkamp har er i høj grad på nettet. DR skriver her til morgen (12. nov. 2007), at nettet er den fortrukne kilde til information om valget. At indholdet fra partierne, så ikke er på toppen og deres tilstædeværelse på fx Facebook er uden mål er en anden snak. Men hvis denne tendens fortsætte, og jeg kan ikke se hvorfor den ikke skulle, er uddannelse af borgerne endnu vigtigere end hidtil.

For at varme lidt op for du en anekdote fra rapporten "IT for alle" (den vender jeg tilbage til i del 2). Anekdoten beskriver, hvordan ny teknologi modtages.

---

Et barn kom for mange år siden hjem fra skole og fortalte: "Jeg har fået en blyant."
"Hvad er en blyant?", spurgte forældrene.
"Det er noget, der gør det lettere for degnen, når han skal undervise mig, og som også gør det lettere for mig at lære noget nyt", svarede barnet.
"Hvad kan du gøre med den? Vil den hjælpe dig til at huske bedre, hvis du spiser den?"
"Nej", svarede barnet. "Hvis jeg bruger den, behøver jeg ikke længere at lære noget udenad."
"Hvordan kan vi så være sikre på, du lærer noget?", spurgte forældrene.
"Det er let nok; svarede barnet. "I kan bede mig om at skrive det, jeg har lært".
"Skrive?" spurgte forældrene.
"Åh ja, det er noget jeg er nødt til at lære, før jeg kan bruge blyanten".
"Hm, og hvor lang tid tager det så at lære at skrive?"
"Et par år måske", svarede barnet.
"Mener du, at du skal bruge flere år til at lære at bruge blyanten? Hvad er fordelen i sammenligning med at lære tingene udenad?"
"Jeg får lettere ved at læse noterne."
"Noter?"
"De skal først laves."
"Du mener, at der bliver mere arbejde med din nye arbejdsmetode. Vi kan stadig ikke se fordelen".
"Men fordelen vil snart vise sig, fordi der vil være meget, jeg kan gøre, som jeg ikke kunne gøre før."
"Du mener, der bliver mere arbejde ved den nye metode. Vi kan ikke se fordelen. Og for øvrigt, har mennesket ikke altid lært noget ved at lære det udenad?

----------------
Mens jeg skrev hørte jeg b,.a.: Tom Petty and The Heartbreakers - Refugee
via FoxyTunes

Og hvad så nu? Ja - vi kunne jo fortsætte, som de også gør i Charlotte i USA med Learning 2.1, for der er jo meget mere at lære. Måske skal vi lave en fælles blog, hvor vi fortsætter med at udforske nye værktøjer. Et af de værktøjer, der ikke har været med i vores 23 ting er mikro-blogging - fx med Twitter eller Jaiku. Selv bruger jeg Jaiku. Det er faktisk meget hyggeligt og nemmere at gå til, end hvis man skal til at skrive et helt blogindlæg.

Men hvad siger I - kan vi klare mere?

Podcasten er klaret - jeg foretrækker nu at køre podcasts gennem iTunes og ned på min iPod og ikke gennem GoogleReader opgaven lyder.

Last.fm har jeg også udforsket tidligere - jeg bruger den primært til at finde andre, der lytter til det samme som mig. Jeg har installeret last.fm-softwaren. Den står og holder øje med, hvad jeg hører på iTunes, og så kan den senere vise mig, hvilke andre brugere, der lytter til det samme - og så kan jeg jo måske blive inspireret af det, de lytter til!

Ting nr. 22 - udforsk Second Life. Jo tak - det har jeg gjort, og Sidsel Snook er da også opstået derinde. Men ak - alene det at komme ud af "prøverummet" var en kamp - var faktisk lige ved at tro, at det ikke skulle lykkedes. Håbløs navigation.

Det er da sjovt nok at oprette en avatar, vælge hårfarve og tøj, men når det er gjort, stopper festen. Så jeg melder mig også under fanen af Second Life-skeptikere. Det er ok, at vi skal prøve det af og udforske mulighederne, men vi mangler stadig at finde ud af, hvad vi skal bruge det til. Hvad er indholdet fra bibliotekernes side?

[slideshare id=107283&doc=23-ting-kick-off4613&w=425]

Med den i hånden er det ret nemt at optage højtlæsning, koncerter, foredrag og lignende og lave det til en podcast. I sidste uge blev den brugt til at optage vores Soapera, så mon ikke den kommer ud på hjemmesiden på et tidspunkt?

Man kan bruge forskellige værktøjer til at sprede sin podcast - et nemt værktøj er Spunkicast. 

Biblioteksstyrelsen har skrevet lidt om, hvad man må og ikke må med pod- og vodcasts.

Doh!

Så der er ikke så meget at gøre - enten skal der upgrades her på wordpress eller også må jeg få lagt min blog ud på min egen server, så jeg selv kan styre det hele. Ellers må jeg bide i det sure æble og skifte tilbage til Blogger...