Noe av det som slår meg ved disse skriveriene er den geniale opplagtheten, som har en tendens til å drukne i dypsindig, analytisk grubling eller livslei overflatebehandling. Johansen gjør et viktig poeng av at det å skrive er å tenke. Når man skriver, tenker man seg om skriftlig. Et resonnement kan virke nokså klart i teorien, men så snart man setter pennen mot papiret (eventuelt klasker hendene mot tastaturet) innser man at tankerekken har vesentlige hull. Disse tettes gjennom aktivt arbeid med å lete etter de rette ordene for å vise den kausale forbindelse mellom setningene som ytres. På denne måten kan man bygge en tekst med en nokså enkel idé som utgangspunkt og man vil se at man er i stand til å tenke mer enn man muligens var klar over: Konklusjoner og digresjoner smetter på plass ettersom man hakker løs på den ene påstanden etter den andre. Det er kanskje dette som er givende skriving. Boken har iallfall flere givende passasjer, den er innholdsrik, inviterende og inspirerende.

En gang i tiden var fotoalbum hellige. De tok vare på familiens minner, gjerne i generasjoner. Grovkornede, oppstilte og ufokuserte fotografier ble betraktet på stive sider i papp. Nå for tiden har ordet fotoalbum fått en helt ny betydning. Folk flest lagrer sine digitale bilder på PC-en, legger de ut til allmenn beskuelse på nett eller skaffer seg en huslig hobby: Scrapbooking. Det tristeste med den nye fotoalderen er at det viser seg å være en prøvelse å få tak i gode kvalitetsalbum. Hvis man ikke har mer enn en halv dag å avse i jakten på et fysisk album til et knippe velvalgte utskrifter, er det dette man presenteres for:

(Bildet er hentet fra FotoKnudsen)

Skriving

De fleste skriver på PC ved hjelp av et tekstbehandlingsprogram. Unntakene er handlelister, bursdagskort og lottotall. Samt eksamensbesvarelser, som jeg har vært inne på i et tidligere innlegg. Mengden nødvendige skriveredskaper har dermed forflatet: Man kommer langt med en post it-blokk og en kulepenn. "Brevvenner" er snart et fremmedord.  Forfattere flest skaper sine romaner i Microsoft Word.  Utvalget  av notatbøker og penner er riktignok stort, fremdeles, men det mangler sjel. Kvalitet er underordnet, og  et krav kun for edle menn som vil brife med en rådyr penn i skjortelomma.

Materiell lykke

Kan det være en mulighet for at forseggjorte fotoalbum og notatbøker, med håndlaget papir innbundet i mykt skinn, fremdeles har et marked? Romerne har forstått noe. Butikken Cartoleria Pantheon tilbyr nettopp dette, i tillegg til blekkhus, fjærpenner og stempler. For deg som vil ha en god grunn til å forbedre håndskriften, skaffe en entusiastisk og takknemlig brevvenn eller arbeide kreativt over et blekkduftende manuskript, er et besøk anbefalelsesverdig. Det skal nevnes at det er mulig å handle produkter via nett, hvis en Roma-tur er ubeleilig.

.

TEACH ME TIGER. 114 x 146 cm. 2008

I går malede jeg tigrenes striber op med pastose sorte penselstrøg, som kalligrafiske skrifttegn, der dannede dyrenes form og bvægelse.

På samme måde fortsætter jeg med farverne. Disse maler jeg med lange penselstrøg i en fortsættelse af de sorte striber. Bundfarven ser man mellem de farvede penselstrøg og de giver derved den malede figur en helhedstone. I modsat fald, hvis strøgene var malet direkte på en hvid grund, havde det været usammenhængende.

I den venstre del af billedet har jeg malet tigeren gul, som en kontrast til den violette baggrund. Det får den gule farve til at blive meget aktiv så den nærmest presser  den røde tiger frem mod billedets midte. Den røde tiger, som er en kontrast farve til den blå tiger, driver denne op i luften til angreb mod den mørkerøde tiger. Farverne til de to kæmpende tigre har jeg valgt som aktive kontrastfarver til den lysende sol i baggrunden. Det er det mest aktive område i billedet.

For at holde modet oppe under det store arbejde har jeg lavet den lille sang om de ti små tigerbilleder - nød lærer nøgen tiger at spinde!

Ti malerier blir tegnet op så fri;
Et blev af dem blev sat væk og så var der ni.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

Ni malerier blir farvelagt så flotte;
Et blev gemt, var så sejt - og så var der otte.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

Det næste maleri ta’r jeg som en tyv;
Det bli’r til side sat og så er der syv.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

Seks tigerbilleder små kom på bordet frem;
et malet færdig blev - og så var der fem.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

For ikke bare at tegne en tiger op på lærredet med en linie, derefter udfylde figuren med en farve for til sidst at placerer striber på “dyret”for at frembringe illusionen af en tiger, så gør jeg noget andet.
Her i stadie 03, bryder jeg tegningen og maler dynamiske, pastose og lange sorte penselstrøg, således at striberne følger dyrets krop og på den måde giver tigeren en volume. Striberne understreger også bevægelsen, som kan være løbende eller kæmpende.
For mig er det et meget vigtigt element med disse formbeskrivende og åbne linier for på den måde kan der blive plads til farven som vil blive påbegyndt i næste billedstadie.
Det andet billedstadie jeg stiller til side bliver det maleri der vises øverst på denne side.

Nedenstående sang synges til melodien “Ti små cyklister.”

Ti malerier blir tegnet op så fri;
Et blev af dem blev sat væk og så var der ni.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

Ni malerier blir farvelagt så flotte;
Et blev gemt, var så sejt - og så var der otte.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

Det næste maleri ta’r jeg som en tyv;
Det bli’r til side sat og så er der syv.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

3. jul 2008  UC

COMPUTER ART: Det kaldes billeder udført på computer med programmet “Painter X”. Billederne er trykt i 20 signerede og nummererede ekspl. på Arches, 240g/m², 100% syrefrit bomuldspapir, (21 x 29 cm). Farverne er pigmenteret blæk der har en holdbarhed på helt op til 100 år, når de opbevares i en mappe, mens billeder, der er indrammet, vil bevare deres farver i mindst 30 år.

Jeg har fået forskellige mails om mit Cumputer Art. Folk der har købt disse billeder er glædelig overrasket over hvor gode billederne er når de modtager trykkene med posten.

“Så er tigrene ankommet, - de er fantastiske! Og de har slet ikke tævet hinanden på vejen !

"Jeg er VILD med billederne, de overgår mine højeste forventninger."

“en stor tak for det fine tryk, det er enormt flot - til lykke med det.”

Andre der kun har set dem på skærmen er måske lidt skeptiske fordi de forbinder en computer med noget der bliver lavet automatisk.

Bla. a: “Tak for din sommerhilsen med de flotte computerbilleder. En computer er en spændende ting med masser af muligheder, MEN den kan aldrig afløse det personlige i at lave et rigtigt maleri med alt hvad der er lagt i af krop og sjæl, følelser, sindstilstand og hvad der ellers kommer til udtryk når man er ramt af inspirationens ånd.”

Svar: “Med hensyn til mit “Computer Art” saa betragter jeg den kunstneriske kamp paa lige fod med mit maleri.

Det er jo ikke en reproduktion af et maleri men et lithografi.

Den kunstneriske proces er den samme. Dog kan et litho. laves i flere eksemplarer og derved  sælges billigere,

Det er fuldstændig som at tegne på en lithografisk sten, bare er det her på en skærm. Det er ikke noget som computeren gør automatisk, det hele skal komme fra min viden og kunnen.

Det er som at skrive en roman på computer, historien bliver jo ikke bedre af at den bliver skrevet med en fjerpen. Fordelen for mig er at jeg selv kan styre hele processen uden noget mellemled.”

Fra Uffe Christoffersens atelierblog

Ovenpå maleriets tegning, laserer jeg et tyndt farvelag, tonet i røde nuancer. Jeg tager allerede på dette stadie hensyn til opbygningen i billed-ideen ved at male et rundt, gult område som midtpunkt mellem de to kæmpende tigre ude i højre side. Dette gule felt er komplementært til billedets venstre violette område. Det giver allerede et rum i billedet da den mørke viollette virker som en forgrund.

Det andet billedstadie jeg stiller til side bliver det maleri der vises øverst på denne side.

Nedenstående sang synges til melodien “Ti små cyklister.”

Ti malerier blir tegnet op så fri;

Et blev af dem blev sat væk og så var der ni.

Der var en, der var to, der var tre,

der var fir’, der var fem i atelieret,

der var seks, der var syv, der var otte,

der var ni, der var ti i atelieret.

**

Ni malerier blir farvelagt så flotte;

Et blev gemt, var så sejt - og så var der otte.

Der var en, der var to, der var tre,

der var fir’, der var fem i atelieret,

der var seks, der var syv, der var otte,

der var ni, der var ti i atelieret.

***

Uffe christoffersens atelierblog om maleriet "The Beach Tigers"

SMALL BEACH TIGERS. 01

Sammen med det store maleri “The Beach Tigers” 2 x 5 m. maler jeg 9 små billeder med det samme motiv. (30 x 75 cm.) Det er for at vise arbejdsforløbet med nogle af de vigtigste stadier maleriet har.
Jeg maler motivet op med en mørk blå farve, som skal tørre inden næste stadie, hvor jeg laserer en tynd farve hen over billedet i forskellige nuancer.

Tanken er at gemme et maleri ved hvert stadie så man får en klar fornemmelse af, hvordan det store maleri bliver til. Det første billedstadie jeg stiller til side bliver det maleri der vises øverste på denne side.
Der er 9 små malerier og med det store bliver det ialt 10 billeder.

Metoden får mig til at tænke på børnesangen “Ti små cyklister”

I dette tilfælde må det være:

Ti malerier blir tegnet op så fri;
Et blev af dem blev sat væk og så var der ni.
Der var en, der var to, der var tre,
der var fir’, der var fem i atelieret,
der var seks, der var syv, der var otte,
der var ni, der var ti i atelieret.

UFFE CHRISTOFFERSENS ATELIERBLOG OM MALERIET "THE BEACH TIGERS"

***

Til det store maleri “The Beach Tigers” 2 x 5 m. maler jeg 9 små billeder med det samme motiv.
30 x 75 cm.

Hørrets naturlige farve er en neutral grund som giver mig mulighed for at tegne motivet op med kridt. Kridt er godt at arbejde med, fordi jeg kan blive ved med at rette tegningen til, indtil den er klar til farverne. Derefter erstatter jeg kridtstregen med en mørk farve.

Det rå hørlærred, kaldes på fransk “Lin Fresque”.

http://web.mac.com/uffechristoffersen

N°13. 15. -29 x 21 cm. TEACH ME TIGER

14. 21 x 29 cm.      16. 21 x 29 cm.        17. 21 x 29 cm. 

N° 11, 12 13 . - 21 x 29 cm.

COMPUTER ART: Det kaldes billeder udført på computer med programmet “Painter X”. Billederne er trykt i 20 signerede og nummererede ekspl. på Arches, 240g/m², 100% syrefrit bomuldspapir, (21 x 29 cm). Farverne er pigmenteret blæk der har en holdbarhed på helt op til 100 år, når de opbevares i en mappe, mens billeder, der er indrammet, vil bevare deres farver i mindst 30 år.

COMPUTER ART: Det kaldes billeder udført på computer med programmet “Painter X”. Billederne er trykt i 20 signerede og nummererede ekspl. på Arches, 240g/m², 100% syrefrit bomuldspapir, (21 x 29 cm). Farverne er pigmenteret blæk der har en holdbarhed på helt op til 100 år, når de opbevares i en mappe, mens billeder, der er indrammet, vil bevare deres farver i mindst 30 år.

 

01. 21 x 29. -TIGER HEAD

 

 

02. 21 x 29 cm. -TIGER HEAD

 

 

03. 21 x 29 cm. -TIGER HEAD

 

 

04. 21 x 29 cm. -TIGER HEAD

 

 

05. 29 x 21 cm. cm. -TIGER HEAD

 

 

07. 29 x 21 cm. -TIGER HEAD

 

 

08. 29 x 21 cm. -TIGER HEAD

 

 

09. 29 x 21 cm. BEACH TIGER

 

 

10. 29 x 21 cm.  BEACH TIGER

 

 

11. 21 x 29 cm. BEACH TIGER

 

 

12. 42 x 59 cm. BEACH TIGER

 

 

13. 29 x 21 cm. TEACH ME TIGER

 

 

14. 21 x 29 cm. TEACH ME TIGER

 

 

15.  29 x 21 cm. TEACH ME TIGER

 

 

16. 21 x 29 cm. TEACH ME TIGER

 

 

17.  21 x 29 cm. TEACH ME TIGER

 

 

19. 21 x 29 cm. -TIGER JUMP

 

 

20. 21 x 29 cm. -TIGER JUMP

 

 

21. 21 x 29 cm. -TIGER JUMP

 

S’abonner

Click on smaller pictures to see them enlarged

04. 05.06. -- 42 x 59 cm. TIGER HEAD

..